在中国传统的文化中,荷和月都象征着清洁高雅,这里的荷塘月色是如此的高洁淡雅、自由和谐、静谧朦胧,它显然已经渗透了作者浓浓的内心情感,自然是作者心灵的外化而不...
开篇“心里颇不宁静”表现了作者的烦闷之情,于是走出家门以求静;小煤屑路上的景物描写如“寂寞”“蓊蓊郁郁”“阴森森”“淡淡的”,恰巧反映了作者低沉的心境;看到...
由看景到赏景,引导学生达到无我之境,和学生一起陶醉在这美景之中,永远留在美丽的荷塘,不再回到纷繁杂乱的现实。 六、教学课时:一课时。 七、教学步骤 (一)导入 播...
朱自清的《荷塘月色》一般被看做是写实文本,它描写了月光下荷花的千姿百态,如若美人,然而,一切艺术样式的最终表达都是以情感为指向,苏珊·朗格说:“艺术形式与我们...
《荷塘月色》 一开篇就点出文章的“文眼”———“这几天心里颇不平静”。接着写小路的“静”、月色朦胧的“静”, ...
链接: https://pan.baidu.com/s/1LvCWgG-gnepPtznySWMmFg 提取码: mrju 通过童话、寓言、儿歌等内容,力图从孩子发...
我教学《荷塘月色》一课,朱自清先生细致描写的荷香月色的重点段落4、5、6自然段,作者缘情写景,以景衬情,极富诗情画意,我采用了“评品”的方法,先朗读,然而的脑海勾...
1.推荐阅读:朱自清的散文以语言洗练、文笔秀丽著称。散文代表作有《荷塘月色》《背影》《绿》等文章,都很值得我们去读。2.同学们,时光匆匆而逝,过去的已经过去了,...
1、朱自清《荷塘月色》片段 路上只我一个人,背着手踱着。这一片天地好像是我的;我也像超出了平常旳自己,到了另一世界里。我爱热闹,也爱冷静;爱群居,也爱独处。像...
我在教学《荷塘月色》时,根据高中阶段的三个层次的能力要求,设置了三个目标:(1)学习并积累课文中优美生动的语言;(2)在反复诵读的基础上,体会并把握作者的感情脉络...
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